UCA inaugura segunda edición de Maestría Virtual en Integración Centroamericana y Desarrollo


“Los imperativos del proceso de integración regional”, fue el título de la Lección Inaugural impartida por el Dr. Mauricio Herdocia, en el marco de la inauguración de la segunda edición de la Maestría en Integración Centroamericana y Desarrollo, realizada el pasado 28 de enero.

Durante su ponencia, el Dr. Herdocia señaló once imperativos que son vitales desde su perspectiva para la integración del istmo: jurídico, universalidad, integración como política de Estado y no de gobierno; integralidad, unidad, coherencia, paso de lo intergubernamental a lo regional, gradualidad, asimetrías, democrático y cultural y de visión de largo plazo.

Cada uno de los imperativos destacados por el Dr. Herdocia exige a los países a retomar el tema de la integración como una prioridad, ya que “no se puede globalizar hacia fuera sin hacerlo adentro”, dijo el experto refiriéndose a la importancia que las naciones trabajen por la integración centroamericana, destacada por el ponente como un bien público regional.
Mencionó que todo estos imperativos demandan nuevas generaciones de jóvenes integracionistas con nuevas ideas, pero con ambición, “jóvenes comprometidos a fortalecer las conquistas alcanzadas, retomar los ríos perdidos y recuperar el antiguo entusiasmo para así aportar con espíritu crítico, propositivo y valiente al desarrollo y perfeccionamiento de un modelo deintegración”.

Metodología virtual
Esta Maestría se desarrolla de forma virtual y es financiada con fondos de España – SICA (Sistema de Integración Centroamericana), bajo la coordinación de la Universidad Centroamericana (UCA), de Nicaragua; la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, de El Salvador y la Universidad Rafael Landívar, de Guatemala.

En su segunda edición se admitieron 46 maestrantes originarios de Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Honduras, República Dominicana, España y México. Para el MSc. Christian Robleto, coordinador del programa por la UCA de Nicaragua, lograr tal representatividad en este programa ha sido importante, ya que apunta al enfoque de integración que busca el desarrollo de la Maestría.

En su segunda edición, la Maestría de Integración Centroamericana y Desarrollo mantiene los mismos ejes de investigación como migración, medioambiente, situación geopolítica, entre otros, pero que en esta ocasión serán desarrollados a través de metodologías más participativas y el uso de más foros virtuales.

“Los docentes han incluido al diseño del programa de clases temas actuales, de contexto en relación a los cambios en materia de integración regional”, afirmó Robleto.

El 90 por ciento de los docentes son originarios de Francia, España y países de la región centroamericana. “Son profesores que tienen amplia experiencia académica y profesional en sus disciplinas, aportando al carácter multidisciplinario que mantiene este programa de posgrado”, enfatizó Robleto.

Experiencia exitosa
26 estudiantes terminaron la primera edición de esta maestría, quienes desarrollaron investigaciones sobre temas políticos-jurídicos, económicos y ambientales, evaluadas por un jurado internacional.

De acuerdo con Robleto, promover este tipo de investigaciones propone un reto importante, ya que “a nivel centroamericano aún existe un vacío de investigación en materia de integración al desarrollo humano de los países centroamericanos”.


Boletín Informativo de la Secretaría General del SICA