 |
|
|
Da inicio en Nicaragua el Curso Nacional sobre la Introducción a la Gestión del Desarrollo Rural Territorial
07 de agosto de 2012 - CAC
Area: Económica
|
 Da inicio el primer “Curso Nacional sobre la Introducción a la Gestión del Desarrollo Rural Territorial”; tiene lugar en el municipio de Somoto, Departamento de Madriz. Cuenta con la participación de más de 30 personas de los 3 territorios focales para la ejecución de la ECADERT en Nicaragua (Madriz, Triangulo Minero y Río San Juan), entre los participantes están líderes de comunidades indígenas del Triángulo Minero (RAAN), líderes indígenas del municipio de San Lucas, Madriz, técnicos de alcaldías y de instituciones gubernamentales del departamento de Río San Juan y de Madriz, especialistas internacionales de organismos de cooperación y profesionales de universidades.
El objetivo del curso es que los participantes adquieran conocimientos conceptuales del desarrollo rural territorial y de los instrumentos básicos para aplicar el enfoque a nivel local, así como reconocer el potencial de la ECADERT a nivel rural de Nicaragua. Algunos temas a desarrollar son: la Estrategia de Centroamericana de Desarrollo Rural Territorial (ECADERT), experiencias sobre desarrollo rural territorial, la gestión del desarrollo rural en los territorios, metodología para análisis y planificación territorial, entre otros, acompañado por trabajos de grupos con todos los participantes.
Dicho curso se realizará por los próximos 3 días, gracias al apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y del MAGFOR, así como del apoyo técnico de la Secretaría Ejecutiva del CAC, de la Plataforma de Apoyo Técnico para la ejecución de la ECADERT, del IICA y de la Universidad Centroamericana UCA-Nicaragua.
|
|
 |
|
|
|
|
|
 | CAC |
| | | | | | | COMITÉ TÉCNICO REGIONAL DEL CAC |
| | | | COMISIÓN REGIONAL PARA LA EJECUCIÓN DE LA ECADERT |
| | | | FONDO REGIONAL PARA APOYAR LA EJECUCIÓN DE LA ECADERT |
| | |  | COMITÉ TÉCNICO MIXTO DE LA FRUTICULTURA |
| | | | | | | | |
|
|