“Bachillerato Académico Centroamericano”
AYUDA MEMORIA
Jueves 3 a viernes 4 de agosto de 2006.
Hotel Torremolinos, San José, Costa Rica.
En el salón Bromelias del precitado hotel, el día 3 de agosto de 2006, dio inicio la Segunda Reunión Técnica sobre el Bachillerato Académico Centroamericano con la presencia de las siguientes personas, representantes de los países del área: Yolanda Góngora, Belice; Ramón Mora Azofeifa, Costa Rica; Licda. Amparo M. Escobar, El Salvador; Celia Aída Fiallos, Honduras; María Elsa Guillén Lezama, Nicaragua; Gibzka de Vernier, Panamá; Juan Manuel Esquivel, Director del Proyecto, Marvin Herrera Araya, Secretario General de la CECC y José Edgardo Espinoza Obando, Técnico de la Secretaría General de la CECC y con el apoyo logístico de la señora Socorro Vargas del CENADI.
Este evento estuvo precedido por el señor Marvin Herrera Araya, Secretario General de la CECC y el Doctor Juan Manuel Esquivel Alfaro, Director del Proyecto.
El señor Marvin Herrera Araya, Secretario General de la CECC, inició esta II Reunión Técnica del Bachillerato Académico Centroamericano con un saludo fraterno a los participantes. Luego se refirió a los antecedentes del proyecto y al objetivo principal de este evento.
En cuanto al primer punto manifestó que el documento contentivo de la versión preliminar del proyecto fue enviado con antelación a los responsables de los países con la finalidad de que lo analizaran y le hicieran los aportes correspondientes que luego enviarían al Director del Proyecto. Algunos países lo hicieron y los aportes recibidos se hicieron circular vía correo electrónico a todos los representantes. Por otra parte, expresó que el objetivo fundamental de esta Reunión Técnica es la obtención del texto definitivo del proyecto y a partir de esta acción concreta se procederá a la búsqueda de su financiamiento. De ahí que es muy importante y valioso el esfuerzo que se realice durante estos dos días en el logro del objetivo propuesto.
Aprovechó el momento para excusar a Yolanda, representante de Belice, quien solo participará hoy en la reunión, pues debe partir mañana por problemas de vuelo a su país los días sábado y domingo.
Les informó que, a finales de noviembre, se llevará a cabo en República Dominicana un Seminario Internacional de Evaluación de los Aprendizajes al que se invitará a un experto español en Sistemas Nacionales de Evaluación Integrados. El Consejo de Ministros de la Región ha decidido darle prioridad al tema de Evaluación y, en esta línea de trabajo construir “Sistemas Nacionales de Evaluación Integrados”, que incluyan la evaluación del desempeño docente, la evaluación de instituciones, la evaluación del currículo, la evaluación de aprendizajes, dada su importancia en el mejoramiento de la calidad de la Educación.
Este evento es producto, también, de la preocupación de las Ministras y de los Ministros de Educación del Istmo por aplicar pruebas regionales de medición de logros en diferentes ciclos, algo semejante al Llece o Pisa.
Les manifestó, aunque no se relacionaba con la temática de esta reunión, que hoy 3 de agosto se inició la Evaluación Integral de la CECC, propuesta que fue llevada al seno de la XXV Reunión Ordinaria de la CECC, efectuada en Belice, en abril pasado, por la Secretaría General de la CECC y que fue avalada por el Consejo de Ministros.
La idea es realizar una evaluación integral, como ya se dijo y que de esta salgan recomendaciones direccionadas a mejorar y modernizar la CECC con miras a sus retos de la próxima década.
Esta evaluación se sacó a licitación a nivel centroamericano y fue adjudicada al Instituto Centroamericano de Administración Pública (ICAP) y será financiada por la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI).
Finalmente, les deseó a los participantes una feliz estadía en este país hermano.
Seguidamente, intervino el Doctor Juan Manuel Esquivel y excusó al representante de Guatemala quien no pudo asistir a este evento por asunto de trabajo, no obstante, él había enviado sus aportes al proyecto. Luego hizo un recorrido por el programa de actividades, comentando las diferentes acciones por realizar. De inmediato propuso al Plenario la siguiente integración grupal de trabajo:
Grupo I: Fundamentos Curriculares, concretamente de los puntos 2.1.- 2.2.- 2.3, del marco conceptual (Panamá, Belice y Juan Manuel)
Grupo II: Los antecedentes y la justificación del marco conceptual (puntos 2.4. y 2.5) (El Salvador, Honduras, Nicaragua e Ingrid)
El punto 3 que se refiere a la descripción de resultados, objetivos y actividades lo trabajará mañana el Pleno de participantes.
Esta propuesta fue analizada y discutida por los participantes, quienes la modificaron de la siguiente forma:
Grupo I: Trabajará el marco conceptual a cargo de las representantes de Nicaragua, Honduras, El Salvador, con la colaboración de Ingrid Bustos.
Grupo II: Trabajará los antecedentes y la justificación a cargo de los representantes de Belice y Panamá, con la colaboración de Juan Manuel.
La descripción de resultados, objetivos y actividades se trabajará en la mañana del segundo día por el Pleno de participantes.
Cabe hacer la aclaración que la Máster Ingrid Bustos, por haber integrado los aportes iniciales de los países, en la versión preliminar del proyecto, participó en esta reunión en calidad de colaboradora y no como Representante de Costa Rica, lo cual fue del reconocimiento por parte del Secretario General. Por esta razón, anterior al inicio de trabajo en grupos, Ingrid procedió a la explicación de la forma cómo integró el documento y se refirió a los antecedentes, aportes de los países y a las observaciones.
Concluida su participación, se inició el trabajo de grupos, según lo establecido anteriormente, el cual se prolongó hasta entrada la noche.
Cada grupo trabajó separadamente, sin embargo, dado que el segundo grupo concluyó antes, procedió a integrarse al primero. Durante la mañana, ambos grupos discutieron analizaron sus respectivos trabajos, haciéndole las aportaciones respectivas.
Posteriormente se analizó en pleno el punto tres y de todo el análisis de los tres puntos, arriba señalados, salió la revisión final del documento sobre el Bachillerato Académico Centroamericano. Cabe hacer notar que el presupuesto y el cronograma del proyecto se determinó que fuesen elaborados por Juan Manuel y Marvin Herrera con algunos aportes que ofreció el pleno para su elaboración.
De acuerdo con el Programa de Actividades elaborado para esta reunión, el trabajo de grupo concluyó los puntos respectivos durante las primeras horas de la mañana y luego el pleno se abocó al trabajo del punto 3 que se refiere a la descripción de resultados, objetivos y actividades.
Concluido este trabajo, se produjo una lluvia de ideas de parte del pleno sobre aspectos que no están contemplados en el proyecto, como los siguientes:
Ø Perfil del proyecto.
Ø Periodo de ejecución.
Ø Monto global.
Ø Población beneficiaria.
Ø Cobertura y localización.
Ø Periodo de estudio. Duración del Plan de Estudios.
Ø Flexibilidad curricular:
- relación entre el tronco común con los elementos curriculares nacionales específicos o particulares.
- profundización por áreas según el interés del estudiante.
A raíz de este intercambio de opiniones se acordó incluir otro punto que se llamará:
Aspectos operativos:
Ø El plan de estudios deberá ser flexible para que responda a los intereses de los estudiantes y para que tome en cuenta las particularidades nacionales (diversidad cultural, ciudadanía)
Ø El plan de estudios tendrá una duración de dos años.
Ø El nivel de exigencia de este Bachillerato debe ser mayor que los establecidos en los países centroamericanos y aproximarse al nivel del Bachillerato Internacional.
Ø Unificar el lenguaje con respecto al concepto de estándares, competencias, objetivos.
La reunión concluyó con una consulta al Secretario General de la CECC de parte de los participantes, en relación con la posibilidad de que se les otorgue el tiempo necesario para cumplir con los compromisos adquiridos en este Proyecto.
Su respuesta fue que, nuevamente insistiría ante los Secretarios y Secretarias Nacionales y ante las señoras Ministras y Ministros acercada de sus planteamiento
basado en la Resolución que ellos aprobaron en términos de facilitarles el tiempo requerido en la ejecución de los proyectos.
Finalmente, el Secretario General de la CECC hizo uso de la palabra para agradecerle a los participantes la entrega, dedicación y mística que mostraron en el trabajo realizado, sin límite de tiempo, con el fin de lograr el objetivo planteado, el cual se logró. También aprovechó el momento para desearle un feliz regreso a sus respectivos países.
El documento final sobre el proyecto del Bachillerato Académico Centroamericano se anexa a esta ayuda memoria.